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      建設創新型學生社團 提升學生創新實踐能力—能源與安全學院學生工作創新紀實
      2015-04-17 14:32   審核人:

          能源與安全學院大學生創新社是一個由熱衷創新活動的學生們自發組織起來的學生社團。多年來,在大學生創新意識培養、創新能力提升、創新賽事參加等方面,發揮了積極作用。

          零門檻,培養學生的創新興趣。學院大學生創新社實行零門檻制度面向低年級學生招生,鼓勵有經驗和能力的高年級學生隨時加入創新社。通過舉辦創新賽事成果展、創新活動政策宣傳、評選學院科技創新活動標兵、表彰在高層次賽事中取得優異成績的學生等方式,引導學生積極投身創新實踐活動中來。目前,我院大學生創新社有社員268人,其中博士生3人、碩士研究生39人、本科學生226人。

           自學習,夯實創新基礎技能。學院大學生創新社充分發揮學生社團自我教育、自我管理和自我服務的職能。定期開展業務培訓,邀請指導老師和高年級、高水平學長開展OFFICE應用、網頁制作與PS技巧、專利寫作與申報等交流培訓,提升學生的基礎技能。2014年共組織學習培訓11場次,取得了很好的效果。

          高投入,搭建學生創新平臺。2014年學院投入近10萬元,用于支持大學生科技創新賽事的組織開展、獲獎學生的獎勵和硬件設備的配置等,修改和完善了《關于提升大學生科技創新能力的實施意見》。目前學院大學生創新社擁有50平方米的活動室,配備了4臺工作電腦、1套投影設備、以及切割機、老虎鉗等基本設備。

          建機制,建立健全管理制度。學院團委通過建章立制對創新社的性質宗旨、任務權利、年度考核、職務競聘等各項工作進行了有效規范,使學院對學生社團的指導和管理有章可循,使社團活動規范化、制度化。

          賦職能,增強成員榮譽感。學院將大學生科技創新賽事的宣傳動員、組織申報、資格審查、組織評審等一些列工作都交于創新社來承擔,積極調動創新社成員的工作積極性。同時將創新社升格與學生會、研究生會平等,在各類評優評先時其成員身份認定為學生干部,極大地增強了社團成員的責任感、榮譽感和自豪感。

          勤指導,搭建和諧實踐團隊。學院鼓勵創新社跨學院、跨學科、跨年級搭建創新團隊,每個團隊均有研究生、高年級本科生和低年級本科生,實現創新能力的“傳、幫、帶”;又聘請袁樹杰、趙光明、楊科等一批具有較高專業水平、熱衷指導學生的教授博士擔任創新社指導老師,并在大型賽事中給指導老師和創新團隊下任務定目標,推動學院科技創新賽事的順利開展。

           造氛圍,提升學生科學素養。2014年學院邀請了中國工程院院士彭蘇萍、袁亮、劉炯天,副省長謝廣祥,波蘭AGH理工大學Nawrat教授,國家級重點實驗室主任竇林名教授等三十余位國內外著名教授學者來校講學,營造濃厚的學術創新氛圍,啟蒙學生創新思維,培養學生創新意識,提升學生創新能力起到了積極的促進作用。

          學院通過組織引導大學生通過對科技文化知識的學習、轉化、運用和自主創造,培養了學生的科技創新意識、創新精神和創新能力。2014年,在“挑戰杯”全國大學生創業計劃大賽上,以賈瀚文為首的克斯頓創業團隊榮獲銀獎;在第四屆全國高等學校采礦工程專業學生實踐作品大賽中,學院榮獲一等獎3項、二等獎3項、三等獎8項,學校再獲優秀組織獎;在第五屆安徽省雙百雙創大賽中,學院獲得三等獎7件;在“華億杯”皖江青年科技創新創業大賽中,學院丁長棟等同學團隊的作品榮獲三等獎(學校最高獎項),獲得獎金10000元;在校第九屆大學生科技創新節活動中,學院榮獲優秀組織獎;在校第六屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽上,學院榮獲3個特等獎、2個一等獎、6個二等獎、4個三等獎,以總分第一的成績捧得“挑戰杯”。目前,學院大學生創新社成員已經成為學院參加“挑戰杯”等各類科技創新競賽、創新訓練計劃項目、大學生科研立項、專利申報、專業論文發表、社會實踐等工作主要組織者、參與者和受益者,通過參加科技創新活動,首屆十佳青年馮飛勝、第二屆十佳青年周婷、“挑戰杯”國賽一等獎獲得者姚昌政、“挑戰杯”國賽金獎獲得者賈瀚文等一批批優秀學子脫穎而出,在學生中發揮了積極的示范作用。

      撰稿、核稿:能源學院,學生處 王冰潔 涂有勝)

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